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  應(yīng)家長們的要求，今天張老師給大家梳理了適合6到12歲孩子進(jìn)行的前庭覺訓(xùn)練項(xiàng)目。  首先第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是趴地推球，我們先看看動(dòng)作要領(lǐng)，趴地推球，顧名思義很簡(jiǎn)單，孩子首先趴在地板上或者硬一點(diǎn)的床上，趴好之后我們雙腿并齊，雙腿繃直抬起，然后我們前胸和胳膊肘都要離開地面，將球推向墻面再接住，這個(gè)時(shí)候我們身體成的是反攻的姿勢(shì)，這個(gè)要求一定要做到。這個(gè)有兩個(gè)區(qū)別，第一個(gè)區(qū)別，六歲以上的孩子推球的時(shí)候球是在空中來接收的，不能貼地面。5歲、6歲以下的孩子，五歲的孩子想練的話，是可以貼著地

  今天給大家分享的是關(guān)于語言的生活化的訓(xùn)練技巧，語言訓(xùn)練的實(shí)際過程主要是圍繞著四方面來進(jìn)行。第一個(gè)是氣流量，第二個(gè)是口腔肌肉，第三個(gè)是舌尾的靈活度和準(zhǔn)確，第四個(gè)就是多說、多發(fā)音。  在生活中，對(duì)氣流量鍛煉最好的就是哭，孩子從出生下來的哭到渴了餓了哭各種哭，就是非常強(qiáng)大的肺活量，氣流量的鍛煉。在實(shí)際生活中，我們老人也好父母也好，舍不得孩子哭，所以就會(huì)減少氣流量的鍛煉了。  另外一個(gè)氣流量鍛煉主要是兩個(gè)動(dòng)作，一個(gè)是呼，一個(gè)是吸這兩個(gè)動(dòng)作，呼就可以當(dāng)成吹，比如我們吹口哨

  最符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的教育方針你知道嗎？首先我們家長想一想，我們所有的家長會(huì)在什么時(shí)候最重視孩子的家庭教育，是不是孩子在上小學(xué)之后，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子要面對(duì)連貫的知識(shí)學(xué)習(xí)和每天固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，你會(huì)讓孩子減少看電視玩耍的時(shí)間，讓更多的精力首要的放在學(xué)業(yè)上。如果零到六歲之間孩子聽指定管教、嬌慣，或者說習(xí)慣養(yǎng)成能力構(gòu)建都不足的話，這個(gè)時(shí)期你突然收緊對(duì)孩子的教育的話，孩子和家長和家庭特別容易出現(xiàn)兒慈母孝、雞飛狗跳的現(xiàn)象。  孩子在零到三歲期間，他們沒有任何的判斷力和決策力，他的吃

  孩子眼神不對(duì)視一直是我們家長和老師關(guān)注的第一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)檠劬Σ豢矗覀兘o他的語言訓(xùn)練，認(rèn)知訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練就會(huì)嚴(yán)重影響我們的效果。其實(shí)不光這些，更重要的是眼神對(duì)視不好的孩子，在生活中，在環(huán)境中他們關(guān)注的點(diǎn)特別狹窄特別少，我們大腦通過視覺接觸的信息量少了之后，就會(huì)影響我們大腦的發(fā)育，腦細(xì)胞的激活甚至是認(rèn)知理解能力，所以眼神不對(duì)視是我們第一個(gè)要解決的問題。  具體怎么解決？首先自閉癥的孩子眼神不對(duì)視要通過他們的需求，通過他們的興趣來解決，我們對(duì)那些假性的或者說只有眼神不對(duì)視，但并

  最新消息，一個(gè)十二歲的姐姐帶著十歲的弟弟因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)跳樓了，張老師在惋惜兩條幼小生命的同時(shí)又在擔(dān)心他的父母如何面對(duì)余生。現(xiàn)在的孩子確實(shí)壓力很大，作業(yè)很多，這也是國家開展雙減政策的原因之一。但是要知道并不是他倆在承受壓力，是所有的小朋友都在承受壓力，為什么最終他倆選擇走極端了呢？我們來分析的時(shí)候，肯定是跟家庭、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人都有關(guān)系，但是最終落腳點(diǎn)還是要落在個(gè)人的，他的心理承受能力和抗壓能力、心里太脆弱了。  這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)聯(lián)想擔(dān)心我們觸覺敏感的孩子，因?yàn)橛|覺敏感的

  語言障礙的孩子在進(jìn)行語言訓(xùn)練的時(shí)候，都要經(jīng)歷三個(gè)階段。不同的階段適合的孩子不同，所需要的特征不同，那么針對(duì)性自然也就會(huì)不同，這也是語言訓(xùn)練的教學(xué)大綱。  首先說第一個(gè)階段，是那些無語言或者語言嚴(yán)重落后的孩子，比如說兩歲、三歲孩子還只會(huì)喊爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這些疊詞，這些孩子就必須要去醫(yī)院或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的語言開發(fā)，從氣息、口腔、舌位、單個(gè)音節(jié)和單個(gè)字的發(fā)音練習(xí)，同時(shí)輔助低級(jí)的單個(gè)項(xiàng)目的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來提升孩子大腦的覺醒度，所以第一個(gè)階段孩子需要上語言開發(fā)和感統(tǒng)。 

  本條視頻是張老師專門為孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺錄制的，請(qǐng)爸爸媽媽一定要轉(zhuǎn)發(fā)給老人讓他們看完，特別是最后的幾點(diǎn)原則性建議。  孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺你們辛苦了，辛苦你們養(yǎng)完大的還要帶小的，但是現(xiàn)實(shí)條件很多年輕的父母無法孩子和工作兼顧，沒辦法都托付給你們，也只有托付給你們他們才放心。事實(shí)證明你們帶孩子沒有最好，只有更好，不舍得他們受一點(diǎn)委屈，不讓他們哭一聲，只要他們開心砸鍋賣鐵割肉賣血都可以。但是張老師要告訴你們，時(shí)代不同了，你們對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度了，現(xiàn)在的孩子都是幾個(gè)大人圍繞

  什么樣的家長容易教出不聽話的孩子。第一個(gè)就是啰嗦、嘮叨的家長，從頭到尾、從早到晚在孩子旁邊說個(gè)不停，大人都聽煩了，時(shí)間久了孩子對(duì)你的聲音能有反應(yīng)嗎？肯定免疫，孩子只會(huì)把你的聲音當(dāng)成背景音樂去屏蔽，而不會(huì)去關(guān)注，更不會(huì)聽你的指令。  第二類是性子急的家長，不停的催促不停的提醒他，不懂得講究方式方法去教孩子。等到時(shí)候了他要么就過去揍孩子一頓，要么幫孩子完成替他穿好衣服，拎著書包拉著他出門，結(jié)果肯定是這兩種，時(shí)間久了孩子不但不聽指令，還會(huì)變得磨蹭，他就在等你受不了的那一刻。&n

  為什么說久轉(zhuǎn)不暈的孩子都好動(dòng)，對(duì)于我們每個(gè)人來說，通過一定量的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生眩暈的狀態(tài)，這是一種正常的生理反應(yīng)。可是有一批孩子久轉(zhuǎn)不暈，喜歡旋轉(zhuǎn)。   對(duì)于我們大部分人來說，已經(jīng)達(dá)到眩暈的狀態(tài)的時(shí)候，這些孩子確實(shí)沒有感知還是活動(dòng)自如，絲毫沒有眩暈的反應(yīng)。那是因?yàn)樗麄兦巴ジ惺芷髟诟兄D(zhuǎn)這個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的時(shí)候感知力太低，大眾能夠感知到的力度，他們是感知不到的，只有更加刺激的旋轉(zhuǎn)才能引起他們注意，所以他們就會(huì)出現(xiàn)上竄下跳、跑來跑去或者自我旋轉(zhuǎn)而去滿足自己的需求。只有他們通過這

  很多家長問張老師一歲之前的孩子該如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？其實(shí)一歲之前的孩子是不需要進(jìn)行額外的專門的感統(tǒng)訓(xùn)練的，但是不代表不訓(xùn)練，只是說一歲之前孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練在很多關(guān)鍵期里進(jìn)行了。  比如說一個(gè)月抬頭的時(shí)候，我們?cè)诙煲院缶鸵押⒆痈┡康侥橇耍屗謸卧谛厍叭缓竽様R上去讓他練習(xí)抬頭。在練習(xí)抬頭的過程就是鍛煉的本體覺和前庭覺的過程，然后等到三個(gè)月翻身的時(shí)候，孩子從平躺，然后給他翻到趴到了這個(gè)過程中，就是一百八十度對(duì)前庭和本體覺也是鍛煉，然后到六個(gè)月會(huì)坐的時(shí)候，比如說孩子首先力量要

  今天張老師跟大家分享一個(gè)天天看孩子寫作業(yè)到十一點(diǎn)的媽媽是如何在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讓孩子脫離陪伴，并且作業(yè)的時(shí)間提前了將近一個(gè)小時(shí)。  這個(gè)二年級(jí)的孩子從十月底開始來啟樂園上感統(tǒng)的和注意力課，主要需求是注意力不集中和寫作業(yè)磨蹭。關(guān)于寫作業(yè)慢，張老師給媽媽的很多方法，讓他回家挨個(gè)試看哪些適合自己的孩子。中間也調(diào)整過兩次，最終是媽媽做到了以下四點(diǎn)，幫助了孩子，也解脫了自己。首先第一點(diǎn)，孩子在小學(xué)做了一天了，回來之后肯定要是要玩耍運(yùn)動(dòng)的，但是在玩耍運(yùn)動(dòng)方面是有講究的，他家孩子是肢體力

  前兩期視頻張老師提到很多一歲多的孩子路還沒走穩(wěn)就開始跑了，也就是家長常說的二檔起步，于是很多家長私信評(píng)論給張老師反饋?zhàn)约旱暮⒆泳褪沁@樣，而且現(xiàn)在特別好動(dòng)。  之所以孩子會(huì)二檔起步，最核心的兩點(diǎn)原因，第一個(gè)是因?yàn)樗闹亓Ω兄到y(tǒng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，對(duì)高低、快慢、危險(xiǎn)感知力太弱到導(dǎo)致他會(huì)亂竄亂跑。第二類孩子是因?yàn)橹w不協(xié)調(diào)，肢體僵硬導(dǎo)致的重心不穩(wěn)，探著頭往前去找重心，目的是為了不摔跤，這些孩子隨著年齡的增長很多在兩歲左右，隨著對(duì)自己身體的熟悉和駕馭，這種現(xiàn)象就消失了。  但