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新聞公告

2025

11/10

2025

11/03
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】三招！就三招！讓孩子注意力集中！
開(kāi)學(xué)那些事兒剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是不是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還沒(méi)有把心收回來(lái)，是不是會(huì)擔(dān)心孩子上課走神，作業(yè)拖拉馬虎？給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要盡量保持安靜，像看電視、聽(tīng)廣播、搓麻將、聽(tīng)音樂(lè)、和鄰居里聊天等行為，都應(yīng)該盡量避免，或者是降低分貝。當(dāng)然最好的做法是父母拿一本書(shū)坐在他的身邊和他一起學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母這樣做能為他樹(shù)立一個(gè)好榜樣，非常利于他養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但值得注意的是，父母看的書(shū)盡量不要是報(bào)紙或雜志，因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái)，看那些“書(shū)”，不是學(xué)習(xí)，而是一種消

2025

10/29
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】注意力----所有能力的元能力
注意力----所有能力的元能力先來(lái)解釋一下什么是注意力？注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。心理活動(dòng)指向指的是你的子彈打向哪里，畢竟人腦不是超級(jí)電腦，精力是有限的，子彈是有限的。我們可以是小手槍，近距離，隨時(shí)打；我們也可以是狙擊槍遠(yuǎn)距離精準(zhǔn)打擊；還可以是機(jī)關(guān)槍可以多點(diǎn)掃射。不管是哪種情況，注意力都要有指向和集中才會(huì)有意義。像多動(dòng)癥的孩子，是不具備這種能力的。（注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），在我國(guó)稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見(jiàn)的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意

2025

10/22
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】什么是視覺(jué)專注力
視覺(jué)專注力其實(shí)是指視覺(jué)選擇性注意的能力。我們透過(guò)眼、耳、鼻等器官能夠捕捉各種訊息，但是要將所有的信息都加以注意、處理，顯然是不可能的。為了選擇我們認(rèn)為重要的，就會(huì)進(jìn)行有選擇性的注意。視覺(jué)選擇性注意的能力可以通過(guò)注視、眼球追蹤等方式來(lái)體現(xiàn)。視覺(jué)專注力差的孩子一般有以下的表現(xiàn)：(1)做作業(yè)不專心，老是做一會(huì)兒，玩一會(huì)兒。(2)寫(xiě)作業(yè)速度慢，時(shí)間拖得很長(zhǎng)。(3)看書(shū)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，不一會(huì)兒又去玩別的了。(4)上課時(shí)精神總是不集中，老是東張西望。(5)上課時(shí)不看著老師，總愛(ài)做些小動(dòng)作，或與別的小朋友講話

2025

10/15
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】玩游戲，能訓(xùn)練專注力嗎
玩游戲，能訓(xùn)練專注力嗎00:0007:250.511.52第一營(yíng)造良好的家庭環(huán)境一個(gè)有安全感的孩子，才會(huì)有更多的愿望去探索未知的世界，才會(huì)去“主動(dòng)注意”學(xué)習(xí)。相反，如果家庭環(huán)境惡劣，比方說(shuō)有家暴行為，孩子的身心始終處于一種預(yù)警的狀態(tài)，因?yàn)樗麄儾恢栏改傅拇蛄R什么時(shí)候會(huì)降臨，這樣的孩子不可能會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)知這個(gè)世界，包括他們的學(xué)業(yè)。第二家長(zhǎng)不要包辦孩子的一切如果家長(zhǎng)包辦一切，會(huì)使孩子失去自主和自控，長(zhǎng)此以往，就失去了主動(dòng)關(guān)注的能力。第三不要隨意打斷孩子正在專注做的事情如果家長(zhǎng)經(jīng)常性地去干擾，會(huì)使孩子

2025

10/10
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】專注力不良自測(cè)
自測(cè)說(shuō)明：       以下自測(cè)量表示美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告家長(zhǎng)測(cè)評(píng)表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克沃拉維博士制定。目前在世界上是權(quán)威的注意力和多動(dòng)方面的測(cè)評(píng)表格。       請(qǐng)根據(jù)你所觀察到的孩子最近6個(gè)月的真實(shí)表現(xiàn)情況來(lái)完成以下測(cè)試。一定要實(shí)事求是，不要主觀臆測(cè)。       0-從不 2-偶爾  4-經(jīng)常  6-總是    &nb

2025

09/26
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】寶貝專注力訓(xùn)練游戲題
專注力究竟重要不重要？對(duì)于從幼兒園升入小學(xué)的寶貝們來(lái)說(shuō)，如何在上課能認(rèn)真能老師講課，集中注意力，是一項(xiàng)考驗(yàn)，尤其對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，注意力尤其重要。那么上學(xué)前如何培養(yǎng)寶貝的注意力呢？* 媽媽苦惱：孩子注意力難集中，上小學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)差旗旗是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)新生，最近旗旗媽很苦惱。寶貝自從上了小學(xué)以后，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，旗旗媽已經(jīng)被老師叫去了三次，都是因?yàn)槠炱焐险n后不能集中注意力，不是和同學(xué)說(shuō)話，就是被教室外面的事情吸引。由于上課不能集中精神聽(tīng)講，寶貝現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況很不好，很多科目都跟不上老

2025

09/17
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】在家就能幫孩子提升專注力，只需要做這4件事！
孩子本身專注力還處于發(fā)展階段，容易出現(xiàn)走神/注意力不集中的表現(xiàn)，但是家長(zhǎng)并不知道如何應(yīng)對(duì)孩子的狀況，更多的是看到孩子的問(wèn)題，也不知道該如何幫助孩子，更談不上有效管理孩子的行為，孩子和家長(zhǎng)都感覺(jué)挫敗；與此同時(shí)，親子沖突造成孩子的情緒波動(dòng)，對(duì)專注力也有影響。那么，問(wèn)題來(lái)了，在家如何提升孩子的專注力呢？想要幫助孩子提升專注力，做好專注力的家庭訓(xùn)練，有以下幾個(gè)建議：建議一設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃拆解任務(wù)，每個(gè)小目標(biāo)都有獎(jiǎng)勵(lì)幫助孩子提高專注力，家長(zhǎng)可以和孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。將任務(wù)分解成小步驟

2025

09/09
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】家有多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)注意！別掉入這些溝通[陷阱]=無(wú)效溝通
communication溝通[陷阱]溝通是親子關(guān)系中非常重要的一環(huán)能否良好地溝通甚至可以影響親子關(guān)系的好壞但對(duì)于有動(dòng)癥孩子的家庭來(lái)說(shuō)這一環(huán)節(jié)直接增加了不少難度由于多動(dòng)癥癥狀的影響有時(shí)孩子不能很好理解家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容但家長(zhǎng)誤會(huì)孩子就是故意作對(duì)最后可能還是以責(zé)罵收?qǐng)鏊栽谟诤投鄤?dòng)癥孩子A溝通時(shí)需要家長(zhǎng)刻意去避免一些[陷阱]無(wú)效指令PART.01在生氣他沒(méi)有按照你的要求做之前，確認(rèn)你真的引起了孩子的注意了嗎?患有多動(dòng)癥的兒童很難將注意力集中，所以他很可能在前幾次沒(méi)有聽(tīng)到或理解你說(shuō)的話。一長(zhǎng)串指令PART

2025

09/03
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】加工速度如何影響兒童的專注力？
加工速度是認(rèn)知功能的核心組成部分，指的是個(gè)體接受信息、理解信息并對(duì)其做出反應(yīng)的速度。它對(duì)兒童的注意力表現(xiàn)有著深遠(yuǎn)且多維度的影響，兩者相互關(guān)聯(lián)，密不可分。以下是加工速度如何影響兒童注意力表現(xiàn)的具體方式：1資源競(jìng)爭(zhēng)與認(rèn)知負(fù)荷占用工作記憶資源：加工速度慢意味著處理單個(gè)信息單元需要更長(zhǎng)的時(shí)間。這會(huì)導(dǎo)致信息在工作記憶中停留更久，占用更多有限的工作記憶資源。而工作記憶是維持注意力的關(guān)鍵腦力資源之一。當(dāng)一個(gè)任務(wù)需要快速處理信息時(shí)（如聽(tīng)課、閱讀理解、做數(shù)學(xué)題），加工速度慢的孩子需要投入更多的“腦力”來(lái)處理基本信

2025

08/28
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】家長(zhǎng)如何詳細(xì)判斷孩子是否存在“專注力問(wèn)題”？
專注力問(wèn)題的判斷需要綜合考慮年齡特點(diǎn)、行為表現(xiàn)、環(huán)境因素以及持續(xù)時(shí)間。以下是具體分析框架：01觀察核心行為表現(xiàn)專注力不足的典型表現(xiàn)可分為“主動(dòng)注意缺陷”和“被動(dòng)注意分散”兩類：  主動(dòng)注意缺陷（難以主動(dòng)集中）：  無(wú)法完成需要持續(xù)專注的任務(wù)（如寫(xiě)作業(yè)、閱讀超過(guò)5分鐘就放棄）；  頻繁切換活動(dòng)（玩玩具不到3分鐘就換下一個(gè)）；  經(jīng)常“聽(tīng)而不聞”（家長(zhǎng)反復(fù)提醒仍像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)）。  被動(dòng)注意分散（易被無(wú)關(guān)刺激干擾）：  學(xué)習(xí)時(shí)容易被細(xì)微聲音（如窗

2025

08/22
【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】嬰幼兒集中精力的時(shí)間：成長(zhǎng)中的專注力密碼
嬰幼兒集中精力的時(shí)間：成長(zhǎng)中的專注密碼！在嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。了解這一特點(diǎn)，對(duì)于合理安排親子活動(dòng)、促進(jìn)寶寶的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義。新生兒時(shí)期，寶寶的大部分時(shí)間都在睡眠中度過(guò)，清醒時(shí)的注意力也極為短暫，可能僅僅只有幾秒鐘到十幾秒鐘。他們主要對(duì)光線、聲音和靠近的人臉等簡(jiǎn)單刺激有所反應(yīng)，比如會(huì)短暫地注視明亮的燈光或者傾聽(tīng)媽媽的聲音。隨著月齡的增加，到了3-6個(gè)月，寶寶集中精力的時(shí)間有所延長(zhǎng)，大約能達(dá)到幾分鐘。此時(shí)，他們開(kāi)始對(duì)色彩鮮艷的玩具、活動(dòng)的物體表現(xiàn)
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