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　　家長問：她家孩子今年在8歲，在讀小學，他讀書以來，經(jīng)常上課注意力不集中，上課注意力不集中是什么原因造成的。 　　俄國教育學家烏申斯基曾形象的把注意力比作一座“門”，認為“凡是從外界進入心靈的東西都要通過它”，若不集中注意就等于把這道門關閉了。 　　一般來說，孩子造成注意力主要分為主觀和客觀兩個方面，下面來具體給各位家長介紹下。 　　主觀方面

      寫作業(yè)對很多孩子來說是項困難的任務，為了幫助孩子順利完成作業(yè)，提高效率，很多家長選擇陪伴孩子寫作業(yè)。這種陪同作業(yè)的方式，很多時候并不能收到很好的效果，反而使得一些孩子對作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，以拖拉的形式對父母監(jiān)督作業(yè)進行消極抵抗。         那么，孩子寫作業(yè)時，家長究竟應不應該陪同呢？   &nb

　　現(xiàn)在作為家長來說，提高孩子注意力是我們作為家長面臨的一大課題。那么，怎樣鍛煉孩子的注意力？想要提高孩子的學習成績，就必須培養(yǎng)和訓練孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習慣。 　　一、培養(yǎng)孩子集中注意力的能力。注意力是人的一種基本素質，注意力集中的孩子，不僅能夠快速的完成作業(yè)，還可以高質量的完成，效率也比哪些注意力不集中的孩子更高。一定要給孩子養(yǎng)成善于集中注意力的習慣，這個是穩(wěn)定持久的注意力

　　注意力不集中是指個體注意力的穩(wěn)定行很差，在一個目標上停留的時間很短，注意力容易發(fā)生轉移。此類問題的表現(xiàn)常常是：上課時注意力不集中，思想容易開小差，一事未完又換另一事，做事冒險或有頭無尾，作業(yè)難于完成或邊做邊玩，想改正自身毛病卻無法控制。凡存在此類問題的學生，一般上課都難以集中精力去聽講，常常人在曹營心在漢。由于心不在焉，學習情緒難以維持在一個正常的水平之上，所以學習困難，成績無法提高，自控能力

　　問：我家孩子不專心寫作業(yè)有什么辦法？說到孩子寫作業(yè)，我都急死了，寫作業(yè)老走神，一點都不專心，這是什么原因？有沒有什么辦法可以幫助孩子專心寫作業(yè)？ 　　一般來說，孩子不專心寫作業(yè)有多個因素。一、有可能是你家的環(huán)境問題；二、有可能是你孩子注意力不能集中；三、你的孩子對于學習不太感興趣。 　　解決方案：一、作為家長，應該給孩子一個單獨的寫作業(yè)的空間，要整理出干凈整潔的房間給孩子單獨寫作業(yè)。不要監(jiān)

　　目前很多家長都會遇到一個問題，孩子不管怎么樣，就是不愛學習。為什么孩子會不愛學習，歸根結底的原因就是孩子對于學習產(chǎn)生不了興趣。還有就是孩子年齡比較小，注意力不能集中，所以導致學習成績上不去，打消了孩子的學習積極性。所以怎么樣讓孩子愛上學習？我們還是要怎么讓孩子對于學習產(chǎn)生興趣，讓孩子能夠集中注意力，讓孩子學習成績上去了，就有自豪感就會對學習有積極性了。那么怎么讓孩子集中注意力提高學習成績呢？應

　　最近一些家長過來問我，說孩子注意力不集中，我們應該怎么去幫助孩子做一些有用處的注意力訓練。日常生活中我們要怎么幫孩子做一下科學飲食調整。下面讓專家來為大家介紹下影響兒童注意力不集中的因素。 　　醫(yī)學證明，含水楊酸鹽多的食品（如蘋果、番茄、杏等等）、含有添加劑的食品，如添加了味精及某些食用色素，都于兒童注意力不集中有關。 　　另外，高糖飲食也可以引起注意力不集中。高糖飲食會使兒茶酚胺等神經(jīng)遞

　　現(xiàn)在很多家長都會遇到這種問題，小孩子在家做作業(yè)的時候總是很慢，作為家長，都不知道是怎么回事，下面就有競思教育的專家來為大家解釋一下影響孩子寫作業(yè)慢的原因有哪幾條。 　　一、孩子有注意力不集中癥狀。如果孩子已經(jīng)開始有做作業(yè)慢的時候征兆的時候，作為家長，必須引起重視，因為孩子寫作業(yè)慢，有可能是注意力不集中的癥狀。家長應該跟學校老師求證，孩子是否開始在上課的時候喜歡亂動，學習成績開始下降。有必要的

　　讀寫困難是一種學習障礙，導致孩子一個人掙扎在閱讀和寫作上。它也可以影響孩子生活的其他領域：關注、記憶能力和組織。那當你知道如何教讀寫困難的孩子，你就可以幫助建立他們的自我意識以及他們的認知能力。使用教學方法和多感官的方法，這不僅對他們在學習上，也對他們的生活有所幫助。 　　1.利用多感官的方法來教學：多感官教學同時涉及很多感官：觸覺、視覺、運動和聲音，這非常有助于讀寫困難的孩子，所有的學生都

    聽講能力又叫做聽知覺能力，是兒童的重要的學習能力，許多患有注意力缺損的兒童的聽講能力都相對的落后。有專家曾經(jīng)做過統(tǒng)計，小學生50%的上課時間在聽老師講話。但是，有時候我們也會遇到這樣的一些兒童：上課不能長時間的專心聽講，注意力分散；常常是充耳不聞，更別說要理解老師上課的時候講解的知識了；記不住也記不全老師布置的作業(yè)。復述老師所講的內容的時候，顯得非常的語無倫次

      注意力不集中兒童的工作記憶（記住完成某項任務所需的信息的能力）有顯著的損害，將需要完成的任務陳列出來這對改善工作記憶是非常有幫助的。如在做家庭作業(yè)的時候，預先在桌上放一個卡片，上面列出一些重要的規(guī)定和注意事項。這些提示是根據(jù)孩子的問題而特制的，比如，在邀請小伙伴來家里的時候可以把孩子叫到一邊，，囑咐他應當遵循規(guī)則，“問問你的朋友喜歡什么，把喜歡

     高品質的注意力應該是注意的集中能力、注意的持久能力以及警戒性注意能力的有機結合，它是個人具有的穩(wěn)固心理特征，即總是能夠在最需要注意的場合下完成注意任務，而不是指對某一特定情況下維持的良好注意力。比如：患有多動癥的兒童注意基本處于渙散狀態(tài)，但是當他們在看自己特別喜歡的動畫片的時候，注意力也能夠特別集中，顯然我們不能依據(jù)多動癥兒童，在這一特定的狀態(tài)下的注意表現(xiàn)來