聽講能力又叫做聽知覺能力，是兒童的重要的學(xué)習(xí)能力，許多患有注意力缺損的兒童的聽講能力都相對(duì)的落后。有專家曾經(jīng)做過(guò)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生50%的上課時(shí)間在聽老師講話。但是，有時(shí)候我們也會(huì)遇到這樣的一些兒童：上課不能長(zhǎng)時(shí)間的專心聽講，注意力分散；常常是充耳不聞，更別說(shuō)要理解老師上課的時(shí)候講解的知識(shí)了；記不住也記不全老師布置的作業(yè)。復(fù)述老師所講的內(nèi)容的時(shí)候，顯得非常的語(yǔ)無(wú)倫次……。
聽知覺能力是有結(jié)構(gòu)的。它包括以下幾種能力。
聽覺辨別力
聽覺辨別力是指接受和辨別各種聲音的能力。一般而言，對(duì)聲音或者語(yǔ)音差別較大的聽覺刺激，兒童都比較容易分辨，如果聲音接近，差別較小的話，那么分辨起來(lái)就非常的困難。
聽覺記憶力
聽覺記憶力是兒童在聽完一件事情后復(fù)述這件事情的能力。記憶力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而聽講是兒童上課的主要活動(dòng)，因此聽覺記憶力直接關(guān)系到兒童的消息效果。
聽覺編序力
聽覺編序你是指兒童在聽完一件事情后重新整理先后順序回憶出來(lái)的一種能力。聽覺編序力時(shí)候記憶的基礎(chǔ)。
聽覺理解力
聽覺理解力是指兒童能辨識(shí)聲音以及了解說(shuō)話的能力。
聽說(shuō)結(jié)合力
聽說(shuō)結(jié)合力是指兒童能聽懂別人說(shuō)的話并作出較為復(fù)雜而有意義的語(yǔ)言反應(yīng)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，聽說(shuō)是密不可分的，如聽講與發(fā)言。聽說(shuō)結(jié)合是一項(xiàng)非常非常復(fù)雜的活動(dòng)。
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