據(jù)調(diào)查，目前國(guó)內(nèi)有八成以上的孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，家長(zhǎng)總是在不知情的情況下，發(fā)覺(jué)孩子有許多“奇怪的行為”，事實(shí)上孩子很可能是感統(tǒng)發(fā)展受到制約。為了讓家長(zhǎng)更清晰的了解“感覺(jué)統(tǒng)合究竟是什么，我的孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)有什么危害？感統(tǒng)訓(xùn)練有什么幫助？” 我家寶寶19個(gè)月大，一直都是我?guī)?，爺爺奶奶也在，但非常粘我，一離開就鬧，睡覺(jué)也一定要媽媽哄睡才肯睡覺(jué)， 怎么解決這種特別粘人的行為呢？ 哄睡才肯睡覺(jué)，怎么解決這種特別粘人的行為呢？ 這個(gè)問(wèn)題在兩代教養(yǎng)的家庭里非常普遍。從感統(tǒng)的角度來(lái)看，孩子估計(jì)是觸覺(jué)發(fā)展不足。這個(gè)跟孩子出生后半年按摩撫觸沒(méi)有做足量（每天兩次，每次15分鐘，全身上下?lián)嵊|）有關(guān)。半歲后，孩子的大運(yùn)動(dòng)沒(méi)有全面跟上，造成觸覺(jué)發(fā)展不足的現(xiàn)象。 建議：每天睡前進(jìn)行15分鐘，以孩子能承受（不反抗）的較大力度，進(jìn)行全身按摩。平時(shí)與孩子多開展跑跳滾爬及擁抱等各種大肢體活動(dòng)。 我家孩子3歲多，易怒，不容易接受批評(píng)。如果不允許干某事，會(huì)大發(fā)脾氣，敲打東西，哇哇大叫。媽媽擁抱安撫后孩子情緒很快平和。平常也不愛(ài)跟其他人玩，就是和家里的大姐姐玩，看到其他人會(huì)躲開。 請(qǐng)問(wèn)老師：孩子這種易怒情緒和不跟別人玩是怎么回事，如何改變呢？ 觸覺(jué)敏感的孩子不容易接受批評(píng)，不愿意接觸陌生人，在外膽小，乖巧，在家愛(ài)發(fā)脾氣。 如何解決孩子的觸覺(jué)問(wèn)題？ 首先，全家要有感統(tǒng)理念，從生理角度去理解孩子。孩子并非主觀上故意發(fā)脾氣，敲打東西或者哇哇大叫，而是因?yàn)樯眢w感覺(jué)到不舒服而引起。見(jiàn)到他人會(huì)躲開，也是為了保護(hù)自己而采取的躲避行為。其次，家長(zhǎng)要每天愉快地給孩子按摩撫觸20分鐘，并創(chuàng)造游戲跟孩子玩跑、跳、滾、爬等大肢體的運(yùn)動(dòng)30分鐘，帶動(dòng)孩子把感統(tǒng)訓(xùn)練玩起來(lái)。另外，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)自身要保持情緒平和，去擁抱孩子，并用語(yǔ)言幫助孩子把他的情緒表達(dá)出來(lái)，給孩子示范合理宣泄情緒的方法。 全身按揉，以孩子能承受的最大力度，也就是她沒(méi)覺(jué)得不舒服就對(duì)了，即以孩子能接受不喊疼的最大力度，從頭到腳每寸肌膚都按到，遇到大關(guān)節(jié)對(duì)擠五下。 孩子讀書背書經(jīng)常會(huì)多字或少字，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，bd、Pq讀對(duì)寫錯(cuò)，做題寫了算式漏寫了答案，要找的東西就在邊上，就是看不見(jiàn)，是因?yàn)橐曈X(jué)空間發(fā)展不足嗎？還有其他原因嗎？要怎么做針對(duì)性訓(xùn)練？ 孩子以上問(wèn)題，從表象上看是視覺(jué)空間發(fā)展不足引起，但視覺(jué)接受到的信息必須要經(jīng)過(guò)前庭覺(jué)的處理才能傳到大腦，所以與前庭覺(jué)不足也有關(guān)系，有時(shí)候還要追根溯源到觸覺(jué)上面，因?yàn)橛|覺(jué)是所有神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，需要測(cè)評(píng)進(jìn)行全面評(píng)估后才能找到問(wèn)題的主、次原因以及它們之間的相互關(guān)系，既要看到“標(biāo)“，也要找到”本“，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的訓(xùn)練方案才叫針對(duì)性，最終的目的是達(dá)到標(biāo)本兼治。 我孩子12歲偏瘦，自尊心超強(qiáng)，不允許別人說(shuō)她不好；愛(ài)顯擺和表現(xiàn)，愛(ài)爭(zhēng)辯(強(qiáng)辭奪理)，希望別人都聽她的；做事拖拉，自己的事自己不想著做；做事沒(méi)耐心等。媽媽教育較嚴(yán)格，不理解孩子那么大了，為何還那么不懂事？ 過(guò)早被嚴(yán)格要求的孩子觸覺(jué)敏感，同時(shí)太瘦導(dǎo)致能量不足，加之雙側(cè)分化不佳過(guò)度耗能，因此孩子的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展不佳，雖然她已經(jīng)用盡全力（沒(méi)有任何一個(gè)孩子不是曾經(jīng)非常努力）都無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求，因?yàn)椤毙谋簧砝А?，因此常常心有余而力不足，孩子常常?huì)莫名惱怒，卻又不知對(duì)誰(shuí)發(fā)火，所以會(huì)表現(xiàn)為向身邊最親近的人發(fā)脾氣。 這時(shí)候的孩子，最需要的是幫助而非指責(zé)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡快購(gòu)買《有能力的愛(ài)》一書，學(xué)習(xí)感覺(jué)統(tǒng)合理論，最好參加現(xiàn)場(chǎng)感統(tǒng)體驗(yàn)式公益講座，才能真正理解孩子的辛苦。接下來(lái)，有條件就開始給孩子進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)測(cè)評(píng)，趕緊開展感統(tǒng)訓(xùn)練。由于已是彌補(bǔ)期的末梢，家長(zhǎng)孩子都要付出努力和耐心才能見(jiàn)成效。然而，解決孩子的感統(tǒng)問(wèn)題又別無(wú)他法！請(qǐng)務(wù)必努力。 我小孩1歲了，平時(shí)教他拜拜，拍手，一樣都不學(xué)，都不會(huì)，平時(shí)他也很好動(dòng)啊，應(yīng)該要怎么教呢？ 孩子還小，可以遵循《有能力的愛(ài)》一書上面的發(fā)展對(duì)照表來(lái)給孩子進(jìn)行按摩和游戲，不要關(guān)注孩子還沒(méi)有做到什么，而是關(guān)注每個(gè)階段的肢體能力發(fā)展和社會(huì)能力發(fā)展，孩子感統(tǒng)好了，其他的自然都會(huì)跟上。 我孩子7歲，上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，完全坐不住，大人喊他，他經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng)的，大聲叫也是聽不到。 孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，完全坐不住原因有很多：腦網(wǎng)絡(luò)髓鞘化不良，容易漏電；觸覺(jué)敏感而容易受外界任何動(dòng)靜的干擾；前庭覺(jué)不足坐不住，容易亂動(dòng)或喜歡滿場(chǎng)跑；感統(tǒng)不好，家庭和學(xué)?；顒?dòng)無(wú)趣，無(wú)法滿足孩子的學(xué)習(xí)欲望；情緒不良（抵觸），蓄意抗拒。如果是前三項(xiàng)，就要從感統(tǒng)訓(xùn)練下手。如果是第四項(xiàng)，那么就從教育技術(shù)下手，如果是情緒問(wèn)題，就需要平等溝通的技巧。
如何進(jìn)行感統(tǒng)按摩？
大聲叫聽不到的原因也有許多，如聽覺(jué)和前庭覺(jué)發(fā)展不足，前庭平衡不足，孩子在做需要維持平衡的動(dòng)作時(shí)因?yàn)樾枰凶⒁饬?lái)維持平衡而聽不到聲音；家庭聲音太嘈雜或者家長(zhǎng)太嘮叨，孩子為了保護(hù)聽覺(jué)系統(tǒng)而屏蔽聲音。
孩子7歲了，已經(jīng)過(guò)了最佳發(fā)展期，建議家長(zhǎng)盡早帶孩子做感統(tǒng)測(cè)評(píng)并堅(jiān)持訓(xùn)練，盡快幫助孩子調(diào)整。
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