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新聞公告

【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】多動(dòng)癥就是感統(tǒng)失調(diào)嗎?
發(fā)布時(shí)間:2025-03-22?12:09:10點(diǎn)擊量:127


多動(dòng)癥并不是感統(tǒng)失調(diào),兩者是不同的疾病。

多動(dòng)癥(ADHD,全稱(chēng)“注意缺陷多動(dòng)障礙”),這是一種起病于兒童時(shí)期,以與年齡水平不相稱(chēng)的注意缺陷、行為多動(dòng)和情緒沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙。ADHD的三大核心癥狀為注意缺陷、多動(dòng)和沖動(dòng)。

據(jù)《中國(guó)注意缺陷多動(dòng)障礙防治指南》數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)兒童青少年的多動(dòng)癥患病率為6.26%,高于國(guó)際上平均5%的患病率,并且還在逐年上升。



一、多動(dòng)癥主要的表現(xiàn)為:


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1.學(xué)習(xí)成績(jī)低下,上課注意力不集中、經(jīng)常發(fā)呆、做作業(yè)拖拉,經(jīng)常丟三忘四。
2.不安靜,來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷,不能靜坐,常在座位上扭動(dòng),或站起,嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng),或擅自離開(kāi)教室。
3.情緒沖動(dòng),愛(ài)招惹別人,易于產(chǎn)生沖突,缺少耐心。
4.話多,喧鬧,插嘴,惹是生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意。
5.精力旺盛,喜歡玩危險(xiǎn)的游戲,能一直持續(xù)看電視、玩游戲。


二、什么是感覺(jué)失調(diào)?


感覺(jué)統(tǒng)是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出正確反應(yīng)。


如圖所示,這些就是感覺(jué)統(tǒng)合,簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)”:


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感統(tǒng)失調(diào)是指感覺(jué)系統(tǒng)的異常反應(yīng),導(dǎo)致了感覺(jué)處理和整合的問(wèn)題。感統(tǒng)失調(diào)的癥狀包括過(guò)敏、不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、注意力不集中、學(xué)習(xí)跟不上,難融入正常的學(xué)校和社會(huì)生活等,具體表現(xiàn)為:

1.前庭平衡功能失常:好動(dòng)不安,走路容易跌倒,上課不用心,還有可能出現(xiàn)語(yǔ)言遲緩等問(wèn)題。
2.視知覺(jué)能力不良:無(wú)法流利閱讀,經(jīng)常錯(cuò)讀或跳行,學(xué)了的字就忘。
3.觸覺(jué)過(guò)分敏感:緊張孤僻不合群,害怕陌生的環(huán)境,愛(ài)咬手指愛(ài)哭。
4.聽(tīng)覺(jué)能力不良:聽(tīng)而不聞別人的話。
5.本體:缺乏自信,手腳笨拙。
6.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良:平衡能力差,走路容易摔倒,手部精細(xì)動(dòng)作差。

三、如何區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)和多動(dòng)癥?

國(guó)際疾病分標(biāo)準(zhǔn)(ICD-10)和精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)(DSM-5)不認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)是一個(gè)獨(dú)立的疾病,而只是某些發(fā)育障礙疾病的伴發(fā)癥狀,比如多動(dòng)癥。所以,嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病,以下是兩者的核心區(qū)別:

1、從年齡上來(lái)區(qū)別,6歲前的孩子,戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比較少,感官刺激不夠,感統(tǒng)失調(diào)可能性比較大;病癥持續(xù)6個(gè)月/以上、發(fā)病在12歲以前、至少兩種以上場(chǎng)合 (學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)、家中) 明顯對(duì)社交、學(xué)校表現(xiàn)有不良影響、排除其他精神疾病,ADHD的可能性比較大。

2、看孩子的動(dòng)作是不是自我的感官刺激,自我感官刺激的孩子動(dòng)作比較大,比如從高處跳下來(lái),動(dòng)作相對(duì)單一,這可能是感統(tǒng)失調(diào),但是,ADHD的孩子動(dòng)作比較廣泛,各種好動(dòng)。


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3、感統(tǒng)失調(diào)的孩子做操時(shí)協(xié)調(diào)能力,平衡力和靈活能力不夠,做不好;而ADHD的孩子做操時(shí)協(xié)調(diào)能力,平衡力和靈活能力不錯(cuò),但是他不愿意好好做。
4、感統(tǒng)失調(diào)的孩子,你提醒他,他可以稍微控制自己,但是ADHD的孩子沒(méi)有辦法控制自己。


孩子事無(wú)小事,當(dāng)您感覺(jué)到孩子的異常表現(xiàn)時(shí),請(qǐng)予以重視,及時(shí)帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng),以免錯(cuò)過(guò)干預(yù)最佳時(shí)期。


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