在順產(chǎn)的過程中，胎兒受到宮縮有規(guī)律的擠壓刺激，而在出生的一剎那，胎兒受到的強(qiáng)烈擠壓，使得大腦記憶區(qū)受到強(qiáng)大的沖擊，大腦記憶區(qū)立刻形成對感覺的接受架構(gòu)，全身感覺細(xì)胞及感覺神經(jīng)同時(shí)和大腦記憶區(qū)進(jìn)行強(qiáng)有力的互動，形成良好的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)。
剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
剖腹產(chǎn)的寶寶沒有經(jīng)歷重要的擠壓刺激，觸覺差，記憶區(qū)接受感覺層次的架構(gòu)不良，容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合不足，大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，進(jìn)而影響后期的生活學(xué)習(xí)。
觸覺是神經(jīng)體系的“營養(yǎng)”
人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層會發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的。
觸感是神經(jīng)組織最重要的“營養(yǎng)”，觸覺的敏銳度會影響大腦辯識能力、身體的靈活度及情緒的好壞。
觸覺不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，會影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。
觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計(jì)劃加以改善和糾正。
不同情緒指向的孩子，需要的觸覺訓(xùn)練有所不同，家長們要讓孩子接受科學(xué)全面的感統(tǒng)測評后，讓孩子接受更有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練。
如，對于那些由于觸覺過于敏感而膽小、容易拒斥愛撫的孩子，應(yīng)該多做彈跳訓(xùn)練（跳繩、蹦床），借以讓他們適應(yīng)外界的刺激，降低他們的觸覺“域限”，以此達(dá)到“脫敏”的目的。
對于觸覺饑渴的孩子，則應(yīng)多進(jìn)行擠壓式（用毛巾被緊緊包住他們）、發(fā)泄式（打布袋子）或需要自控力的訓(xùn)練（拍球），借以滿足他們的觸覺需求、釋放他們的旺盛精力、提高他們的自控能力，這樣便可以減少他們外向性的破壞欲。
在家可以做的輔助觸覺訓(xùn)練
【適用對象】
焦躁、情緒化、膽小、愛哭、發(fā)音不良、偏食、動作慢的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
強(qiáng)化觸覺學(xué)習(xí)、小肌肉成長。
【活動方法】
1、強(qiáng)化擦拭幼兒手臂、手背、手掌、大小腿、腳底、頸部。
2、輕輕按摩幼兒嘴唇及附近肌肉、面頰及頸部。
3、一邊按摩一邊唱歌。
4、當(dāng)幼兒漸漸不怕接觸，可做頭部按摩，抓搔腋下和肚子。
【適用對象】
觸覺防御強(qiáng)、情緒化、挑食、喜歡吸吮手指、偏食的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
突破觸覺防御過強(qiáng)障礙、強(qiáng)化關(guān)節(jié)訊息。
【活動方法】
1、用薄毛毯包裹孩子，并在地上輕輕轉(zhuǎn)動，也可輕壓孩子的身體，以強(qiáng)化幼兒關(guān)節(jié)訊息。
2、可改用被單或舊報(bào)紙，讓孩子站著、躺著皆可，輕輕摩擦他的身體，也可放音樂或兒歌助興。
【適用對象】
膽小、黏人、愛哭、孤僻、怕與人接觸、怕?lián)頂D的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
強(qiáng)化觸覺接受能力，促進(jìn)幼兒的探索能力。
【活動方法】
準(zhǔn)備一個(gè)盒子，倒進(jìn)一些面粉，加上墨水顏料，加水和成泥巴狀，讓幼兒用手揉成各種形狀，簡單的圓形，方形，香腸，面包皆可。
【適用對象】
焦躁、緊張、愛哭、黏人、情緒化的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
解除觸覺敏感，讓幼兒能更自然地發(fā)泄。
【活動方法】
1、輕輕幫幼兒梳頭發(fā)，梳成各式發(fā)型。
2、為孩子化妝，打扮成各式各樣有趣的人物。
3、最后讓孩子互相擁抱。
4、也可利用毛巾扮成蒙面?zhèn)b，或?qū)⒈粏闻诩缟袭?dāng)成蝙蝠俠。
【適用對象】
觸覺防御過強(qiáng)、反應(yīng)遲鈍、輕度自閉的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
強(qiáng)化觸覺接受能力，感覺分辨能力。
【活動方法】
1、用吸塵器的管子，直接吸幼兒的臉頰手臂手心大腿腳底，讓幼兒感覺吸力。
2、可在吸塵器管口加一塊薄布，讓幼兒用手或腳來感覺吸力。
【適用對象】
焦躁、黏人、壞脾氣、發(fā)音不正、偏食、動作慢的孩子。
【指導(dǎo)目標(biāo)】
強(qiáng)化觸覺接受能力，消除防御過度的心理障礙。
【活動方法】
1、將幼兒抱在身上，老師利用臉頰或額頭摩擦幼兒的臉或親吻臉頰。
2、也可利用頭發(fā)接觸幼兒的臉部，并觀察幼兒的反應(yīng)。
3、可稍微緊抱幼兒，強(qiáng)化觸覺和關(guān)節(jié)訊息。
啟樂園咨詢師
