運用能力：指的是計畫新動作的能力。
什么是運用能力障礙：一般包括為雙側(cè)整合能力順序問題、姿勢動作運用障礙。簡單來說，就是影響了我們動作表現(xiàn)。
那運用能力障礙一般會有那些表現(xiàn)呢？ 我們將他大概分成6個部分
1、平衡能力較弱：整體的平衡感覺不好。比如：在行走或坐在椅子上面的時候會容易摔倒，蹲下的時候也會容易跌到。
2、動作計畫能力：在進行連續(xù)性動作時候反應(yīng)慢，做不熟悉的動作會表現(xiàn)出很困難。比如：在進行技巧性活動顯得困難，對于復(fù)雜、經(jīng)驗缺少的活動表現(xiàn)出困難，無法很好的計畫自己的肢體動作去適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境或活動，
3、姿勢維持：姿勢維持不佳時，往往會表現(xiàn)出孩子的整體肌張力偏低，關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性不足、比較容易表現(xiàn)疲憊。比如：坐著時會東倒西歪、能坐下就不想站。站立時喜歡靠著墻或其他物體
4、身體概念：動作幅度、身體的知覺、身體概念、運用力度不佳。比如：書寫時過度用力、玩玩具時容易將玩具搞壞、捏橡皮泥很用力。拿東西的時候拿不穩(wěn)，較難區(qū)分自己的肢體（如：鼻子、耳朵、手腳）
5、快速動作反應(yīng)：速度、節(jié)奏的動作反應(yīng)不佳。比如：閃避靠近自己的物品或人反應(yīng)慢、音樂游戲節(jié)奏感不好，不能跟著音樂節(jié)奏一起做動作。
6、雙側(cè)整合能力：上肢跨越中線角度小、雙側(cè)協(xié)調(diào)能力較弱。比如：手腳不協(xié)調(diào)、前后左右交替的跳躍，不會騎單車、攀爬網(wǎng)，容易左右兩邊混淆。
其實，在日常活動中，往往孩子也會出現(xiàn)以上描述的各種問題，那我們可根據(jù)以上的問題有針對性的提高相應(yīng)的能力。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以上情況時，建議盡快到醫(yī)院進行檢查，并且盡早進行干預(yù)。這樣可以盡快使孩子的動作能力提升起來，更好的學(xué)習(xí)體育活動技能。
啟樂園咨詢師
