為什么感統(tǒng)失調(diào)會造成孩子學(xué)習(xí)能力不足?
感覺統(tǒng)合能力不佳所造成的學(xué)習(xí)能力不足,在理論上稱為神經(jīng)運(yùn)動機(jī)能不全,主要的原因有以下三項：
1.感覺和知覺信息相互協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)的的要素。
感覺訊息的接受和整合上有困難時，必定造成知覺信息的不順暢而影響學(xué)習(xí)能力。愛爾博土指出:“無目的動作中,仍會引出大量的感覺信息(特別在固有感覺和觸覺方面),這些感覺信息和身體的各器官必須保持足夠的統(tǒng)合力和協(xié)調(diào)力。這是人類身體形象發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。
由于身體形象的充分發(fā)展,視覺,聽覺,特別是雙手的大小肌內(nèi)及手眼協(xié)調(diào)能力才能充分發(fā)展,對孩子學(xué)習(xí)能力自然有直接的影響。
2.動作所產(chǎn)生的感覺信息無法和知覺有正常的統(tǒng)合機(jī)能時,將會影響正常的學(xué)習(xí)能力。
有目的性的協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)過程中最主要的努力重點,這種協(xié)調(diào)在日常生活運(yùn)動神經(jīng)系統(tǒng)中最為重要。如果日常的活動所產(chǎn)生的感覺信息,無法有效回歸到有統(tǒng)合能力的知覺系統(tǒng)中，任何學(xué)習(xí)都會遇到困難。
3.在運(yùn)動、知覺和學(xué)習(xí)中最重要的神經(jīng)行動系統(tǒng)是前庭感覺和固有感覺。
從大腦生理學(xué)來講,腦干和大腦皮層承擔(dān)著最基本的學(xué)習(xí)功能。以閱讀來講,視覺的感覺信息有賴腦干的前庭系統(tǒng)才能有效輸入大腦皮層,由大腦皮層分管記憶的區(qū)域來解讀輸入視覺符號的記憶。前庭及固有感覺不良,將影響正確穩(wěn)定視覺信息的輸入,進(jìn)而影響大腦皮層的認(rèn)知能力。
人類的神經(jīng)系統(tǒng)是無法單獨產(chǎn)生作用的,足夠的統(tǒng)合及協(xié)調(diào)能力,才能有力的接收和回饋環(huán)境的信息。知覺系統(tǒng)中的認(rèn)知發(fā)展也由此產(chǎn)生。因此,感覺運(yùn)動上有明顯異常的孩子,在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段為0-12歲,這些孩子將因一連串嚴(yán)重的挫折,造成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能影響到他一輩子的生活。所以，良好的感覺統(tǒng)合能力是自信心和創(chuàng)造力的根。
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