有一些孩子看起書來津津有味，但被問及書本內(nèi)容時(shí)，卻張口結(jié)舌，表達(dá)不清；還有一些孩子會(huì)出現(xiàn)看書跳字、跳行，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)導(dǎo)致無法閱讀，做算術(shù)也很難正確地掌握數(shù)字。這是怎么回事呢？
原來，這些孩子不具備把視覺信息轉(zhuǎn)換成語言或動(dòng)作信息的能力，即視轉(zhuǎn)語言或視轉(zhuǎn)動(dòng)作的能力。
視覺發(fā)展原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，嬰幼兒從小就喜歡看車窗外那些移動(dòng)的景物，還有電視里的廣告等。
隨著年齡增長，活動(dòng)量的增加，孩子的視覺發(fā)育逐漸穩(wěn)定下來。有了穩(wěn)定的視覺后，便能做出左右及上下的移動(dòng)，此時(shí)可以做一些手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)或游戲。這也是孩子開始學(xué)習(xí)閱讀的最佳時(shí)期。
但是，有的孩子在視知覺和語義知覺（2-8歲）發(fā)展的敏感時(shí)期，沒有為其提供充分的視覺環(huán)境、視覺經(jīng)驗(yàn)以及充分的語覺環(huán)境、語覺經(jīng)驗(yàn)的刺激，使他們雖然有天生的視知覺和語義知覺的潛能，但仍不可能發(fā)生視覺— —語言的轉(zhuǎn)換。因此要在后天的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)中給予孩子充分的鍛煉：
改善的方法：
1.看圖講故事：給孩子一幅圖畫，先讓孩子觀察圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容講故事。
2.動(dòng)作模仿：家長邊說指令，邊做動(dòng)作讓孩子模仿家長的動(dòng)作。
3.提供豐富的視覺刺激（不是看電子產(chǎn)品哦?。瑤Ш⒆拥讲煌?、新鮮的環(huán)境中，多接觸新鮮有趣的事物，或者帶孩子到大自然當(dāng)中玩耍等。
4.球類運(yùn)動(dòng)：家長可帶進(jìn)行籃球、乒乓球、網(wǎng)球等球類運(yùn)動(dòng)來鍛煉孩子視動(dòng)統(tǒng)合的能力。
當(dāng)然，如果孩子出現(xiàn)上述感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，需要帶孩子去醫(yī)院、婦幼保健院或者像啟樂園這樣專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測評(píng)，及時(shí)改善孩子感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，提升孩子學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效率。
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