今天啟樂園來了位老朋友，小向東的媽媽。她是專程來跟曾經幫助她孩子解決感統失調問題和學習困難問題的啟樂園老師“報喜”來了。小向東現在已經不小了，8歲，剛步入三年級不久的向東同學，在最近的一次測驗中，終于實現了他和媽媽的約定，進入全班前十名，他和她媽媽都非常高興。
回想兩年前的小向東，一幅幅畫面歷歷在目。小向東是一個剖腹產兒童，從小跟著爺爺奶奶生活，疼愛溺愛，從來沒有自己動作做過任何，全家都是圍著他轉。來到啟樂園是因為來上啟樂園創辦的全日制“樂才”幼小銜接學前班，進入班級兩個月后，幼小銜接學前班班主任老師發現，小向東坐不住、記不住作業、經?？摁[、和小朋友關系處的也不好等問題，于是在家長同意的情況下對他進行了綜合測評，結果表明，小向東有明顯的感統失調癥狀和學習困難表現。于是和家長溝通后，小向東幼小銜接學前班放學后，參加啟樂園的特色課程——感覺統合訓練班和學習能力訓練班，在將近一年的時間里，小向東的變化有目共睹，家長、老師，就連小朋友都說小向東現在非常好。
對于感統失調、注意力不集中、多動等問題，不可杞人憂天也不可聽之任之，要多與老師溝通，要多注意觀察，要多與別人比較，盡可能的將孩子的一切問題解決在上小學前。
授之以魚不如授之以漁，這是句俗得不能再俗的話，卻包含有大道理。這個道理誰都知道，但是又有多少人能夠真正懂得、真正做到？
啟樂園給家長一句忠言：學齡前兒童一定要以培養各項能力為主！不是孩子感統失調才進行感統訓練；不是孩子注意力不集中才進行注意力訓練；而是怎樣讓孩子各方面做的更好、發展的更好！
啟樂園咨詢師
