閱讀結(jié)巴先要找對(duì)原因
發(fā)布時(shí)間：2012-11-16?00:00:00點(diǎn)擊量：204
案例：飛飛性格活潑開(kāi)朗，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，每天上學(xué)都是開(kāi)開(kāi)心心的。但她有個(gè)毛病，平時(shí)說(shuō)話表達(dá)很順溜，一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴，一篇100多字的小短文要讀3分多鐘，幾乎沒(méi)有一次可以完整讀下來(lái)，不是漏字漏段就是跑行。因此她最討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機(jī)靈的一孩子，連課文都讀不好呢？她說(shuō)話時(shí)不結(jié)巴，一讀課文就結(jié)巴，是不是視力有毛病？
分析：閱讀障礙是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡是指智力都正常，但由于學(xué)習(xí)所涉及的心理機(jī)能的缺乏或發(fā)展沒(méi)有達(dá)到同齡水平而無(wú)法掌握學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單地說(shuō)是指孩子出現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、計(jì)算以及更高層次的思維困難。他們并不是不能閱讀，只不過(guò)閱讀速度較一般人慢一些，有的孩子甚至需要指著字一個(gè)一個(gè)去讀，但是他們不管花多少時(shí)間，還是不能夠理解文章，甚至文章中的一句話。
生理方面正常的孩子，若存在閱讀障礙，需要注意發(fā)展其學(xué)習(xí)能力。如果家長(zhǎng)和老師一味地逼孩子練習(xí)閱讀，而不是用科學(xué)的方法進(jìn)行特殊訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)成效，孩子就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力，對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸甚至厭煩心理。
另外，有的孩子非常敏感，對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別在意，生怕讀錯(cuò)了引起笑話，朗讀時(shí)憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱讀。家長(zhǎng)和老師只有找到原因，才能對(duì)癥下藥。
啟樂(lè)園咨詢師