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視知覺能力訓(xùn)練我們?nèi)粘＋@取的信息，80%是通過眼睛來接受的。所以通過訓(xùn)練讓孩子的眼睛更靈活，看得更廣泛，有助于提高學(xué)習(xí)成績。迷宮游戲簡單有趣的迷宮游戲，可以鍛煉孩子的追視能力和視覺空間感，這是孩子看書和寫字不可或缺的能力。迷宮的選擇可以從簡單到復(fù)雜，一開始可以讓孩子用手指指著輔助定向，慢慢提高為只用眼睛看。聽知覺能力訓(xùn)練聽覺訓(xùn)練的目的是提高孩子的聽覺注意、轉(zhuǎn)化和理解能力，這樣才能提高課堂效率。數(shù)字傳真家長大聲讀出一串?dāng)?shù)字，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。家長可以根據(jù)孩子的能力適當(dāng)增加或減少數(shù)

1、提高孩子的注意力 當(dāng)一個(gè)孩子沉浸于如何找到出路，會(huì)把注意力集中在路上的細(xì)節(jié)，比如樹木的形態(tài)、路上的小草或地上的石頭甚至沙子……這些關(guān)注，能訓(xùn)練孩子集中注意力的能力，經(jīng)常這樣做，其實(shí)跟我們小朋友平時(shí)在家里撿豆子訓(xùn)練注意力是差不多的道理。 不過相比起撿豆子，走迷宮游戲的專注力訓(xùn)練結(jié)果會(huì)更強(qiáng)。當(dāng)孩子經(jīng)常集中注意力做一件事情，他們的專注力會(huì)加速地提高。 2、能提高孩子的空間能力 嬰幼兒期孩子的大腦會(huì)生長出大量的神經(jīng)元，其中包括空間定位方面的神經(jīng)元，如果不常使用

是什么訓(xùn)練能讓孩子一目十行呢？答案是：舒爾特方格！ 舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上 1cm*1cm 的 25 個(gè)方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字 1 ~ 25 等共 25 個(gè)數(shù)字。 訓(xùn)練時(shí)，要求被測者用手指按 1 ~ 25 的順序依次指出其位置，同時(shí)誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時(shí)間。數(shù)完 25 個(gè)數(shù)字所用時(shí)間越短，注意力水平越高。 以 7—12 歲年齡組為例，能達(dá)到26"以下為優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績應(yīng)是名列前茅， 42"屬于中等水平，班級排名會(huì)在中游或

      增強(qiáng)少兒記憶力首先要處理好“記”與“忘”的關(guān)系，尤其是小學(xué)的語文、英語教學(xué)，“記”與“忘”的矛盾更加突出。家長和老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中怎樣幫助少兒克服矛盾，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效果！      提高記憶能力可以通過培養(yǎng)興趣。環(huán)境,情緒容易促進(jìn)記憶,這一方法對成年人比較明顯,對兒童的作用就顯得更加突出.為了提高記憶效果,我們應(yīng)想方設(shè)法地提高兒童對所記事物的興趣,用興趣吸引他,給他較強(qiáng)的情緒體驗(yàn).可以把要記的事物寓于故事中,

如何糾正孩子的自控能力不佳的狀況，最好的方式就是通過榜樣的力量來指導(dǎo)孩子的行為。除了有“多動(dòng)癥”的孩子需要配合特定的訓(xùn)練外，對于自控力缺乏的孩子，可以采用以下對策：　　(一)通過榜樣的力量，引導(dǎo)孩子的行為。　　不論是幼兒還是小學(xué)生，他們都能從父母對待他人的方式中學(xué)會(huì)怎樣對待他人。父母要恰當(dāng)表達(dá)自己的感受，指導(dǎo)孩子在不壓抑自己的情緒同時(shí)，也不能通過發(fā)脾氣來表達(dá)感受。例如父母跟孩子一起分享自己的感受，在這其中，父母就教給孩子很多東西，孩子可以看到父母是如何表達(dá)沮喪、興奮、悲傷和愉悅的。潛移默化中，孩

兒童手寫能力的獲得并不如表面上看的那么單純，而是需要先培養(yǎng)很多能力，才能駕輕就熟地寫字。老子說：合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。家長和老師們在引導(dǎo)孩子時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，相信厚積薄發(fā)的時(shí)刻一定會(huì)到來，不要操之過急，使孩子心理上產(chǎn)生抗拒。既然孩子的寫字能力不是一蹴而就，那么在學(xué)寫字之前有哪些基礎(chǔ)能力是孩子需要的呢?小編列出了以下10項(xiàng)基礎(chǔ)能力：　　A 健全前庭平衡系統(tǒng)發(fā)展，背部力量的訓(xùn)練，肩胛，手肘及手腕的力量的練習(xí)　　B 左右腦側(cè)化發(fā)展，身體左右協(xié)調(diào)的練習(xí)　　C 優(yōu)勢手建

        注意力的發(fā)展是3歲左右，注意穩(wěn)定時(shí)間在3-5分鐘，在4歲時(shí)，注意穩(wěn)定時(shí)間在10分鐘。在5-6歲時(shí)注意力穩(wěn)定時(shí)間在15分鐘，7-8歲注意力穩(wěn)定時(shí)間在20分鐘，9-10歲注意力穩(wěn)定時(shí)間在25分鐘，11-12歲注意力穩(wěn)定時(shí)間在30分鐘。       穩(wěn)定時(shí)間的長短每個(gè)人不一樣，與人的心理因素素質(zhì)有關(guān)，同樣與環(huán)境因素 教育模式等有關(guān)系的。孩子在12歲后基本屬于正常成人的狀態(tài)。   

補(bǔ)充大腦營養(yǎng)思維活動(dòng)正如肌肉運(yùn)動(dòng)一樣，會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)變化，要消耗大量的營養(yǎng)物質(zhì)。當(dāng)然，肌肉和大腦所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)是不一樣的。科學(xué)研究表明：大腦細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都需要鈣。鈣的缺乏會(huì)引起過敏、失眠、痙攣等一系列疾病。另外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，思維活動(dòng)引起磷酸和鈣鹽的流失，隨尿排出。因此，需要通過食物來補(bǔ)充流失的磷和鈣。關(guān)于鈣的供應(yīng)量，我國營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是：10歲以下每日500毫克，10—13歲每日700毫克。能使人體內(nèi)的磷和鈣保持平衡的食物主要有：雞蛋、杏仁、蔬菜、核桃以及豆制品等等。使大腦保持良好狀態(tài)的另一

導(dǎo)讀：注意力是孩子認(rèn)識世界的第一道大門，是感知覺、記憶、學(xué)習(xí)和思維等不可缺乏的先決條件。在日常生活中，一些孩子出現(xiàn)注意力不集中，在課堂上好動(dòng)、愛做小動(dòng)作、發(fā)脾氣、不自信、愛捉弄人。出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)障礙、智力發(fā)育緩慢等現(xiàn)象，都是由于前庭感覺缺乏訓(xùn)練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺敏感、觸覺防御性失調(diào)都會(huì)造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。因此造成孩子在學(xué)習(xí)的過程中，很難將自己的注意力持續(xù)的集中在學(xué)習(xí)上面，為了幫助家長朋友提升孩子的注意力，小編在這里介紹一些簡便易行、效果明顯的注意力訓(xùn)練經(jīng)典

     很多家長很想在家里與孩子多些互動(dòng)游戲，但做作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都已經(jīng)把一晚的時(shí)間占據(jù)了，哪有時(shí)間玩游戲？讓我們來教你如何把游戲和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓孩子們一邊玩，一邊學(xué)習(xí)，讓他們慢慢的愛上學(xué)習(xí)之余還增強(qiáng)父母與孩子之間的親子關(guān)系！ 　　游戲一：大西瓜、小西瓜　　其實(shí)這是一個(gè)反口令練習(xí)，當(dāng)老師說大西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成小西瓜的形狀；當(dāng)老師說小西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成大西瓜的形狀。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺(tái)，看誰堅(jiān)持到最后，誰的注意力就

注意力缺陷的孩子和活潑好動(dòng)的孩子還不一樣，兩者的主要區(qū)別在于：是否有自控能力；是否有活動(dòng)目的性；是否有特定的興趣愛好；是否能夠被理解；是否能處理好伙伴關(guān)系。如果上述情況都能滿足，則孩子可能還屬于活潑好動(dòng)類型，要是上述情況否定答案居多，則要考慮孩子是不是有注意力缺陷。訓(xùn)練幼兒的注意力是老師和家長的重要責(zé)任?，F(xiàn)在我們來主要介紹一下親子游戲。 推薦游戲：1.戴帽子這是一個(gè)配對游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶